Die Elternkammer hat auf ihrer Sitzung am 07.11.2023 wie folgt beschlossen:

Die Elternkammer Hamburg möchte erneut die dringende Bitte zur Ausstattung des Raums M für hybride Sitzungen wiederholen. In unserem vorherigen Antrag haben wir bereits dargelegt, wie die Möglichkeit, Sitzungen sowohl in Präsenz als auch online abzuhalten, die Arbeitsfähigkeit der Elternkammer erheblich verbessert und sicherstellt.

Wir müssen feststellen, dass einige unserer geschätzten Mitglieder auch weiterhin mit Herausforderungen konfrontiert sind, die es ihnen schwer oder unmöglich machen, physisch an den Sitzungen teilzunehmen.

Es ist bedauerlich, dass einige unserer Mitglieder aufgrund von z. B. fehlender Kinderbetreuung nicht immer zeitgerecht zu den Sitzungen erscheinen können.

In diesem Zusammenhang möchten wir betonen, dass es uns wichtig ist, die Expertise und Meinungen aller Elternkammermitglieder gleichermaßen zu berücksichtigen und sicherzustellen, dass niemand aufgrund äußerer Umstände ausgeschlossen wird.

In Anbetracht dieser Erkenntnisse und im Interesse der gerechten Teilhabe aller Mitglieder an den Aktivitäten der Elternkammer fordern wir die Schulbehörde nachdrücklich auf, die erforderlichen Geräte für hybride Sitzungen zu beschaffen und bereitzustellen.

Diese Geräte sollten sicherstellen, dass Mitglieder, die physisch nicht anwesend sein können, online teilnehmen können, ohne dass sie dadurch benachteiligt werden.

Wir sind davon überzeugt, dass diese Maßnahme dazu beitragen wird, die Vielfalt der Meinungen und Erfahrungen in unserer Elternkammer zu stärken und sicherzustellen, dass wir die bestmöglichen Entscheidungen für die Bildung unserer Kinder treffen können.

Wir hoffen auf Ihre Unterstützung und Ihr Verständnis für diese wichtige Angelegenheit und stehen Ihnen gerne zur Verfügung, um die Umsetzung dieser Maßnahme weiter zu erörtern.

Antragssteller:

Elternkammer Hamburg

Simone Kohl & Nicole Zeidler

s.kohl@elternkammer-hamburg.de / n.zeidler@elternkammer-hamburg.de

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Die Elternkammer Hamburg ist entsetzt über die jüngste Aussage von Christiane Gotte, Noch-Vorsitzende des Bundeselternrats, zur Kleiderordnung an Schulen.

Während Frau Gotte eine einheitliche Kleiderordnung fordert um “unangemessene, lottrige, zerrissene oder freizügige Kleidung” aus der Schule zu verbannen und sogar bei Nichteinhaltung “Konsequenzen” wie z.B. das Nachhauseschicken fordert, legt die Elternkammer Hamburg grossen Wert auf individuelle Entfaltungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler.

“In Hamburg fahren wir schon lange einen modernen Kurs, der es den Kindern ermöglicht, sich selbst zu verwirklichen und ihre eigene Persönlichkeit auszudrücken”, sagt Simone Kohl, Vorsitzende der Elternkammer Hamburg. “Wir sind der Ansicht, dass Menschen grundsätzlich nicht anhand ihrer Kleidung beurteilt werden sollten”.

Birga Brandner, ebenfalls Vorstandsmitglied der Elternkammer Hamburg, ergänzt: “Wenn nun wieder Einheitskleidung eingeführt wird, ist dies ein Rückschritt in patriarchale Muster, die die junge Generation zwingt, sich verstaubten Glaubenssätzen wie “Kleider machen Leute” anzupassen. Eine Entwicklung hin zu einer toleranten und offenen Gesellschaft wird hierdurch massiv gebremst!”

Hülya Melic, Mit-Vorsitzende des Ausschusses für Diversität, ergänzt: “Jeder Mensch ist einzigartig. Vielfalt und Unterschiede – auch in der Kleidung – stellen eine Bereicherung für unsere Gesellschaft dar. Jedes Kind muss die Freiheit haben, unabhängig vom Erscheinungsbild sein volles Potenzial zu entfalten und ohne dabei von Vorurteilen oder Stereotypen eingeschränkt zu werden. Wir brauchen schlaue Kinder, keine angepassten Kinder. Dabei hilft uns keine Kleiderordnung, die sofort Fragen hinsichtlich der Vereinbarkeit mit der UN-Kinderrechtskonvention und dem damit verbundenen Recht auf freie Entfaltung eines jeden Kindes aufwirft. Offenheit und Toleranz sollte hingegen stets die Antwort sein.”

Die Elternkammer Hamburg setzt eher auf ein gemeinsames Miteinander in Schule. Simone Kohl betont: “Verbote bringen wenig und sind kontraproduktiv. Eine Debatte um “richtige” oder “falsche” Kleidung sollte heutzutage eher im Sinne der 17 globalen Nachhaltigkeitsziele im Unterricht zusammen mit den Kindern und Jugendlichen erfolgen. Hierbei spielt die Tatsache, wie die unterschiedlichen Kleidungsstücke hergestellt werden, ob sie nachhaltig produziert und ob hierfür faire Löhne gezahlt wurden eine genauso große Rolle wie die Schaffung eines Bewusstseins für die unterschiedliche Wirkung von Kleidung auf andere.”

Elternkammer Vorstand

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Quelle: Elternkammer Hamburg findet Kleiderordnung an Schulen “überholt” | Elternkammer Hamburg (elternkammer-hamburg.de)

Der Vorstand der Elternkammer hat beschlossen, die BSB aufzufordern, die anstehenden
Aktualisierungen einschlägiger Richtlinien und Handreichungen zu nutzen, die Förderung von
Schülerinnen und Schülern mit Teilleistungsstörungen im Bereich Lernen, Sprache und Entwicklung
(LSE) nachhaltig zu verbessern.

Bis 2035 fehlen der Hamburger Wirtschaft etwa 133.000 Fachkräfte. Gleichzeitig leisten wir es
uns, Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen im Bereich Lernen, Sprache und
Entwicklung (LSE) nur unzureichend und zu spät zu identifizieren und nicht ausreichend zu
fördern. Der Beschluss der Kultusministerkonferenz (KMK-Beschluss vom 4.12.2003, aktuell gültig
in der Fassung v. 15.11.2007) soll den Ländern den Rahmen für den gleichwertigen Umgang mit
LSE-Beeinträchtigungen vorgeben. Die zur Zeit im Reformprozess befindlichen Bildungspläne und
die zur Überarbeitung anstehende „Richtlinie zu Förderung von Schülerinnen und Schülern mit
besonderen Schwierigkeiten im Lesen, Rechtschreibung oder Rechnen“, der „AuL-Richtlinie“ und
der „Handreichung Nachteilsausgleich“ müssen die Chance zu weiteren Verbesserungen nutzen.

Die Kritik betroffener Eltern lässt sich an folgenden Punkten festmachen:
1. Die Diagnostik und darauffolgend die Anerkennung der Teilleistungsstörung erfolgt meist erst
zum Ende der Grundschulzeit und damit zu spät.
2. Förderlehrkräfte, sowohl an Grund- als auch an weiterführenden Schulen, gestalten noch zu
selten spezifisch zielführende Förderung, die von integrativer und additiver Förderung bei
Lernrückständen im Allgemeinen abweichen sollte.
3. Die Förderung „Außerunterrichtliche Lernhilfen“ (AuL) setzt zu spät, nämlich oft erst mit dem
Übergang in die weiterführende Schule ein, muss nach der Jahrgangsstufe 6 auch zu früh wieder
beendet werden und stellt Eltern vor die Situation, in Hamburg eine viel zu kleine Zahl von
förderwürdigen Lerntherapieplätzen (nach AuL-Therapeutenliste) vorzufinden.
4. Neben Grund- und Stadtteilschulen sind auch die Gymnasien und die berufsbildenden Schulen
zur Inklusion verpflichtet. Die Begabungsprofile der Schülerinnen und Schüler werden aber häufig
wegen der Teilleistungsstörung nicht angemessen berücksichtigt, betroffene Kinder und
Jugendliche können so ihr Potenzial nicht voll entwickeln.
5. Die Möglichkeiten von Nachteilsausgleichen werden nicht oder nur unzureichend ausgeschöpft,
die Unsicherheit der Lehrkräfte im Umgang mit der „Handreichung Nachteilsausgleich“ ist oft groß
und Eltern haben häufig erhebliche Schwierigkeiten, einen angemessenen Nachteilsausgleich oder
Notenschutz zu begehren.
6. Die Chancen des Einsatzes digitaler Unterrichts- und Fördermittel werden nicht genügend
genutzt, auch im Hinblick auf den Einsatz in Klausur- und Prüfungsleistungen.
7. Die Ausgleichs- und Erleichterungsmöglichkeiten in Prüfungsleistungen bis hin zu den
Abiturprüfungen schöpfen den Rahmen des Möglichen nicht aus, dabei wird gerade in der
Sekundarstufe II oft die Höherwertigkeit des Anspruchs an den Gebrauch der Sprache als
Kulturgut als Begründung genannt.

Wir fordern die BSB Hamburg daher auf,
1. die Diagnoseschritte zu systematisieren, frühzeitig bereits in den ersten Jahrgangsstufen zu
installieren und zu schärfen, auch unter Einbeziehung bewährter und zeitgemäßer Verfahren
(bspw. DORA des Oldenburger Zentrums für Legasthenie-Therapie und Schriftkompetenz).
2. spezifisch geeignete Förderelemente in der additiven Förderung an Schulen zu nutzen (bspw.
LARS des vorgenannten Instituts).
3. die AuL-Förderung zu einem möglichst frühen Zeitpunkt und bis zum Abschluss der
Jahrgangsstufe 10 zu gewähren. Gleichzeitig muss die Zahl der förderwürdigen AuLLerntherapeuten erhöht und Anreize geschaffen werden, um diesen spezialisierten Therapeuten
bspw. nachmittags in den Schulräumen Angebote für Einzel- oder Kleingruppentherapiestunden zu
ermöglichen.
4. die Aufklärung der Eltern und den Zugang zu den Möglichkeiten von Nachteilsausgleichen zu
erleichtern und sinnvolle Elemente im Rahmen des KMK-Beschlusses zu schaffen, die der Art und
Umfang der Beeinträchtigung gerecht werden.
5. den Einsatz digitaler Unterrichtsmittel, sowohl auf der Ebene der digitalen Endgeräte als auch im
Rahmen von spezifischen Modulen des digitalen Lernmanagementsystems auszubauen und
sowohl in der integrativen als auch der additiven Förderung vermehrt zu nutzen.
6. die Bewertung von Prüfungsleistungen, bspw. der Verzicht des Punktabzugs bei vermehrten
Rechtschreibfehlern (Notenschutz) zu präzisieren.
7. den Einsatz von Hilfsmitteln, digitalen Wörterbücher u.ä., in Klausuren sowohl der laufenden
Kursleistungen als auch den Abschlussprüfungen so zu beschreiben, dass die Lehr- und
Prüfungskräfte solche Mittel zweifelsfrei zulassen können.

Vorstand Elternkammer Hamburg

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Frischer Wind in Hamburger Elternkammer Die Mitglieder der Elternkammer Hamburg haben am Valentinstag ihren neuen Vorstand gewählt. Inmitten der schulpolitischen Debatte um die neuen Bildungspläne sowie den deutlich spürbaren Nachwirkungen der Corona-Pandemie steht nun ein fast komplett neues sechsköpfiges Team an der Spitze der insgesamt 37 Kammerdelegierten, um für die Interessen aller Hamburger Eltern und Sorgeberechtigten in der Bildungspolitik einzutreten.

Simone Kohl, durch langjährige Vorstandserfahrung in ihrem Kreiselternrat schon seit längerem für die Nachfolge der demnächst aus der Elternkammer ausscheidenden Alexandra Fragopoulos im Gespräch, wurde zur neuen Vorsitzenden gewählt. Simone Kohl übernimmt dieses Amt mit einer klar definierten Zielsetzung: Sie möchte die Interessen aller Kammermitglieder, die in ihren jeweiligen Kreiselternräten für die Bedürfnisse und Standpunkte von über 400.000 Eltern und Sorgeberechtigten einstehen, gegenüber der Schulbehörde fair und konsequent vertreten. Dazu hat sie auch klare Vorstellungen von einem gut funktionierenden Team, das sich gleichermaßen in die Vorstandsarbeit einbringen und aufeinander verlassen muss sowie ein möglichst breites Spektrum an Meinungen und Ansichten aus dem Plenum widerspiegeln sollte.

Zum stellvertretenden Vorsitzenden wurde Oliver Timm gewählt. Er hatte sich in den vergangenen Monaten sehr mit den internen Strukturen der Kammer beschäftigt und möchte die von den Mitgliedern geforderten Veränderungen in der kommenden Sitzungsperiode zügig umsetzen.

Christian Lehmann übernimmt das Amt des Rechnungsführers. Herr Lehmann bringt viel Erfahrung mit und wird den neuen Vorstand mit seinem Teamgeist bereichern.

Die Aufgabe des Schriftführers übernimmt Joe Gente. Er verfügt über langjährige Erfahrung als Protokollant.

Für Kontinuität sorgt Birga Brandner. Sie bleibt weiterhin stellvertretende Schriftführerin.

Jil Heiser wird als neuer Beisitzer die Digitalisierung der Elternkammer voranbringen und die interne und externe Kommunikation auf ein neues Level heben.

Vorstand und Plenum bedankten sich bei den bisherigen Vorstandsmitgliedern Alexandra Fragopoulos, Thomas Kegat, Thomas Koester, Angelika Bock sowie Hülya Melic für ihren teilweise langjährigen Einsatz für die Hamburger Elternkammer. Die Elternkammer Hamburg wird sich in der kommenden Legislaturperiode vor allem mit den Problemen des zunehmenden Lehrermangels, mit der erschreckend angestiegenen Zahl an Schülerinnen und Schülern mit psychischen Belastungen sowie mit den daraus resultierenden Herausforderungen an eine gute und zukunftsfähige Schule beschäftigen. Der neue Vorstand der Elternkammer Hamburg wird sich für ein deutlich früheres und stärkeres Mitspracherecht aller Kammern in sämtlichen schulpolitischen Belangen einsetzen.

Elternkammer Hamburg – Vorstand

info@elternkammer-hamburg.de

www.elternkammer-Hamburg.de

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